Introducción Estos artículos forman parte de una indagación más amplia sobre el rol de la escritura manuscrita en la actualidad, su valoración dentro del sistema educativo y los posibles sesgos derivados de posturas rígidas. Estas posturas, en ocasiones, resultan en exclusión, estigmatización o incluso patologización de aquellos sujetos que no alcanzan ciertos estándares, ya sean generales o específicos, como en el caso de quienes tienen dificultades para adquirir esta habilidad. Si bien los aportes científicos sobre el impacto cognitivo de la escritura manuscrita son ciertos o suficientemente fundamentados, considero que a menudo están sobrevalorados y no siempre contemplan la diversidad cognitiva ni los diferentes estilos de aprendizaje. ¿Por qué revisar el rol de la escritura manuscrita? Porque tanto la lectura como la escritura son adquisiciones culturales que han evolucionado con el tiempo y los contextos. Lo que alguna vez fue esencial en un entorno puede no serlo en ...